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Mostrando entradas de abril, 2009

Belvedere, ataca de nuevo...

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Cuando menos se lo esperan los habituales lectores de la publicación de la biblioteca... ¡HOP! Aparece un nuevo número de nuestra habitual publicación con trabajos de educación documental hechos por alumnos y profesores. Este número 11 -¡ya 11, cómo pasa el tiempo...!- versa sobre los diferentes enfoques que algunas escuelas filosóficas han proporcionado al mundo de la pedagogía . No están todas pero las que Diego Jesús Pedrera y sus alumnos de 2º de Bachillerato de Ciencias han seleccionado cubren un amplio espectro del pensamiento pedagógico universal. R ussell, Socrates, Rousseau, los Sofistas, Ortega, Hegel, Kant, Aristóteles o Adorno son algunos de los pensadores que aparecen en este número. Dejadme que por su esquisitez y belleza os refiera aquí la introducción que el profesor Pedrera ha hecho a este Belvedere. " Decía Kant que la visión delcielo nocturno provocaba en él una sensación de asombro y respeto, porque en ese momento era consciente tanto de la mecánica ina

Día mundial del teatro

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. Recogemos hoy aquí las actividades y fotos que el Departamento de Lengua española y la biblioteca del IES Alagón realizaron con motivo del día mundial del Teatro. La idea, nada más simple, ni nada más efectista . Lecturas, pausadas y recreadas de pasajes de obras destacadas; a su término, una pequeña melodía que sirviera como fin de esas palabras. En el Salón de Actos de la Casa de Cultura y ante alumnos de otros centros, nuestros chicos abrieron otra puerta al disfrute con la lectura. Cristina Sánchez, Carmen Sánchez, Esmeralda, Cristina, Nuria, Rebeca, Marina, Jesús, Juan, Pablo, Javier,... demostraron leyendo fragmentos de Tres Sombreros de Copa, La Celestina, Electra, Cinco horas con Mario, La mujer judia, Bodas de sangre, Don Juan o Hamlet que el teatro es mucho más que representación escénica: son también palabras, ideas, pasiones y sentimientos expresados, que emocionan tanto o más que la poesía o la novela. Al terminar cada lectura, también alumnos del Centro interpretar