Biblioteca IES Alagón

Carlos Ruíz Zafón y Tracy Hickman Laura Gallego y Stephenie Meyer ¿ Qué tienen en común Laura Gallego, Carlos Ruíz Zafón, Javier Negrete, Stephenie Meyer, Christopher Paollini, George R.R. Martín, Santiago García-Clairac, Margaret Weis, Tracy Hickman, R.A. Salvatore, Terry Pratchett, Tad Williams, Herbie Brenan, David Eddings,James Clemens, Ed Greenwood, Rafael Ábalos o Jonathan Stroud ? Pues todo. Son lo más granado de la literatura que nuestroi club de lectura ha dado en llamar "Literatura juvenil de fantasía heróica" . Durante semanas antes del verano, los alumnos del club han seleccionado y leído reseñas bibliográficas, comentarios y libros, por supuesto, para sacar a la luz lo que ellos consideran los títulos más interesantes del panorama de la literatura fantástica. En este enlace a la web del IES podréis descargaros el archivo .pdf con la relación de títulos. No es una relación cualquiera: tiene la pasión de lectores seguidores de esta literatura y el mimo propio...

Iniciamos un nuevo curso y lo hacemos con espíritu renovado . Pero también con ansias de compromiso . La tarea que nos ocupa es grande y diversa y necesitamos compañeros y alumnos comprometidos y con ideas claras. Por ello desde la coordinación del equipo de la biblioteca te proponemos que nos hagas llegar, seas compañero o alumno, todas aquellas propuestas que estarías dispuesto a llevar a cabo este año dentro de las lineas de trabajo de la biblioteca. ¿ Cuáles son esas líneas de trabajo? . Pues te las referimos aquí y, tras ellas, te ofrecemos una plantilla que nos puedes entregar rellena, en mano o por correo electrónico, con tu propuesta, tu idea, tu sugerencia o tu acción. Compromiso por la educación de calidad, compromiso con la lectura pero compromiso con la diversión, el espíritu emprendedor y las ansias de saber y conocer. LINEAS DE TRABAJO 1.- Promover la lectura y la escritura de los alumnos: Lectura en la biblioteca, préstamo de libros, selección del fondo, mochilas de ...

Hemos tratado con esta actividad de implicar a los alumnos en la difusión de la lectura. Voluntariamente o a través del Club de lectura, alumnos del centro, coordinados por Carmen Serrano, Juana Grabnados y Isabel Martín Quirós, durante meses se pusieron en contacto con editoriales, librerías, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y con los responsables del Plan de Fomento a la Lectura de Extremadura para que aportaran materiales divulgativos sobre la lectura, tales como carteles, marcapáginas, calendarios, guías de lecturas, catálogos, etc. Una vez recopilado todo nos pusimos a trabajar: montar una exposición . La intención era crear un entorno amable, hermoso y colorista que llamara la atención del resto de los alumnos. Acercarles así las novedades editoriales y todo un conjunto de materiales de divulgación bibliográfica. Sobre cartulinas pegamos los carteles, calendarios y marcapáginas que se montaron sobre paneles móviles y delante de ellos colocamos en mesas revi...

Aunque parezca una historia del propio Benedetti, Don Mario ha estado persiguiendo mis pasos durante los dos últimos meses hasta que me he rendido a su lectura. La historia no es ni sorprendente, ni siquiera poética. Yo apenas había leído nada de este autor, algún artículo periodístico en el diario El País, todo a lo sumo. Tampoco me llamaba la atención. Tengo una estúpida prevención hacia la literatura del cono sur, quizás creada por una larga convivencia personal con gentes de aquellas tierras. Nada grave. Hace pocas semanas, nuestro querido compañero Emilio Carreras viajó al Uruguay en un periplo personal, ajeno a sus labores docentes. El decidió empaparse -es dificil más de lo que estaba pues estaba chorreando- de las vivencias de Benedetti para entrar en comunión con el país y sus gentes. Me recomendó varios libros e incluso él compró allí ediciones antiguas de sus escritos que devora con la ansiedad propia de la soltería. Rondaba Benedetti mi vida cuando dentro de los blogs q...

A toro pasado recordamos que el equipo de la biblioteca participó activamente en las actividades del Día del Centro. Desde varias semanas antes, alumnos de la ESO y del Bachillerato estuvieron preparando los talleres de marcapáginas, de microrrelatos, de regalos para los visitantes de la biblioteca y sus talleres y materiales para la divulgación de la lectura y lecturas recomendadas. Aunque en post siguientes iremos desarrollando las actividades, dejadnos que os mostremos unas fotos del "stand" que pusimos a la entrada del edificio Medina Cauria durante toda la semana en la que estaba incluido el Día del Centro.

Cuando menos se lo esperan los habituales lectores de la publicación de la biblioteca... ¡HOP! Aparece un nuevo número de nuestra habitual publicación con trabajos de educación documental hechos por alumnos y profesores. Este número 11 -¡ya 11, cómo pasa el tiempo...!- versa sobre los diferentes enfoques que algunas escuelas filosóficas han proporcionado al mundo de la pedagogía . No están todas pero las que Diego Jesús Pedrera y sus alumnos de 2º de Bachillerato de Ciencias han seleccionado cubren un amplio espectro del pensamiento pedagógico universal. R ussell, Socrates, Rousseau, los Sofistas, Ortega, Hegel, Kant, Aristóteles o Adorno son algunos de los pensadores que aparecen en este número. Dejadme que por su esquisitez y belleza os refiera aquí la introducción que el profesor Pedrera ha hecho a este Belvedere. " Decía Kant que la visión delcielo nocturno provocaba en él una sensación de asombro y respeto, porque en ese momento era consciente tanto de la mecánica ina...

. Recogemos hoy aquí las actividades y fotos que el Departamento de Lengua española y la biblioteca del IES Alagón realizaron con motivo del día mundial del Teatro. La idea, nada más simple, ni nada más efectista . Lecturas, pausadas y recreadas de pasajes de obras destacadas; a su término, una pequeña melodía que sirviera como fin de esas palabras. En el Salón de Actos de la Casa de Cultura y ante alumnos de otros centros, nuestros chicos abrieron otra puerta al disfrute con la lectura. Cristina Sánchez, Carmen Sánchez, Esmeralda, Cristina, Nuria, Rebeca, Marina, Jesús, Juan, Pablo, Javier,... demostraron leyendo fragmentos de Tres Sombreros de Copa, La Celestina, Electra, Cinco horas con Mario, La mujer judia, Bodas de sangre, Don Juan o Hamlet que el teatro es mucho más que representación escénica: son también palabras, ideas, pasiones y sentimientos expresados, que emocionan tanto o más que la poesía o la novela. Al terminar cada lectura, también alumnos del Centro interpretar...